要不要让孩子学方言？

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专家：非常有必要，并且要大力保护方言

□记者钟清兰

“国家一直在推广普通话，现在我们和孩子交流也都说普通话，还有必要教孩子学方言吗？学方言会影响学普通话吗？”连日来，有不少市民向赣南日报民生热线8333666和问政赣州平台反映，称家里的孩子在城里长大，不会说家乡话，不知道该不该教孩子学方言。

家长：与孩子沟通都讲普通话

市民曾先生已在赣州市中心城区定居，老家在石城，妻子是会昌人，虽然夫妻两人的老家都说客家话，但发音相差较大，他们平时都用普通话交流。孩子出生后，他们与孩子沟通也是说普通话。“孩子没学过家乡话，每次回石城或会昌，爷爷奶奶、外公外婆说的是客家话，孩子听不懂。”曾先生说，他家孩子不管是在家里还是学校都讲普通话，现在他很纠结要不要教孩子学家乡方言。

市民邬女士告诉记者，她上学的时候，由于普通话说得不标准，常被同学嘲笑。她认为学方言没有用，还会影响孩子学普通话，所以平日里与孩子都是用普通话交流。

“我爸是浙江台州人，妈妈是江西上饶人，而我现在在赣州定居。因为从小就说普通话，每次回台州或上饶走亲戚，亲戚朋友们聊天时，我都很难融进去。”市民余先生认为，如果有条件，教孩子学家乡方言还是很有必要的。

走访：多数学生不会说方言

连日来，记者前往赣州中心城区多所学校，随机采访了多名学生，受访学生均表示不会说家乡方言。部分学生与爷爷奶奶、外公外婆生活在一起，可以听懂一些家乡话，但自己不会说；有的学生则表示，不会说方言，也听不懂方言。

“我回赣州老家，发现小孩子都说普通话，而不是说家乡话，这一点和广东很不一样。”温先生告诉记者，他在广州务工多年，当地讲粤语的氛围很浓厚，学校每周有“讲粤语日”，还有各种粤语活动，他假期回赣州后发现并没有多少孩子会说客家话。“赣州是客家人的重要聚集地，客家文化源远流长，希望赣州也能够重视客家话，将客家话、客家文化传承下去。”温先生说。

4月25日，记者从赣州市教育局获悉，近年来，为保护、传承客家文化及方言，我市多所学校开设了相关特色课程，让客家文化走进校园。如兴国县实验小学从2002年起开始探索兴国山歌进校园之路，从师资培训、课堂教学、校园文化建设，到开展山歌进校园课题研究、举办各种比赛、参加展演等。该校多措并举，融合创新，被认定为兴国山歌省级示范传承基地，让广大学生在学唱兴国山歌过程中学讲客家方言；龙南市实验小学组建了校级山歌队，利用课外时间学唱客家山歌，通过学习客家山歌，让学生了解客家话的腔调，激发学生们学当地方言的兴趣。

专家：保护和传承方言很有必要

记者了解到，2015年，教育部、国家语委启动“中国语言资源保护工程”，在大力开展国家通用语言文字推广普及的同时，科学保护好汉语方言和少数民族语言资源，尤其重视对优秀语言文化资源的保护、开发和应用。

对于市民们关心的“是否要教孩子学方言”的问题，记者采访了江西理工大学副教授钟舟海，他是江西理工大学外国语学院国际汉语系教师，多年来致力于地方语言文化的研究。

“方言具有不可替代的语言、文化价值，是一种文化载体，因此对方言的保护和传承很有必要。”钟舟海告诉记者，推广普通话与保护方言二者并无冲突，多学一种语言，就多一种理解社会和文化的方法。作为家长，要在与孩子的日常交流中使用方言，强化方言学习环境。

针对部分家长“学方言没有用”的观点，钟舟海表示，语言有直接之用和间接之用，虽然日常交际是以普通话为主，但方言在特定区域和族群中是一种“身份标记”和“情感纽带”。

至于部分家长“学方言影响学普通话”的顾虑，钟舟海认为，这种顾虑是多余的，当前普通话语境无处不在，不必担心方言会影响孩子学普通话。

此外，钟舟海建议学校应承担起文化传承的社会责任，可以开设必修课或选修课来学方言，保证一定的方言学习时间，家校配合、校社配合，共同营造方言保护和传承的良好氛围。